什(shén)麽是(shì)翻轉課堂?
翻轉課堂”是(shì)對(duì)基于印δ刷術(shù)的(de)傳統課堂教學結構♠♣與教學流程的(de)徹底颠覆，由此将引發教師(sh×±'ī)角色、課程模式、管理(lǐ)模式。其目标是(shì)Ω<>為(wèi)了(le)讓學生(shēng)通(tō¥α®ng)過實踐獲得(de)更實的(de)學習(xí)。翻轉課堂模式是(sλσ™hì)大(dà)教育運動的(de)一(yī)部分(fēn★♠δ♠)，它與混合式學習(xí)、探究性學習(xí)、其他(tā)教學方®→法和(hé)工(gōng)具在含義上(shàng)有(yǒu)所重疊∞☆£α，都(dōu)是(shì)為(wèi)了(le)讓學習(xí)更加靈活、主≤∞®φ動，讓學生(shēng)的(de)參與度更強。
翻轉課堂，課前預習(xí)更高(gāo)效
任務式教學
教學計(jì)劃結合任務機(jī)制(zhì)，支持老(lǎo)師(shī• )在課前上(shàng)傳多(duō)種文(wén)件(jiàn)格式課堂預×φ習(xí)材料，支持學生(shēng)在課前預覽/下(xià)載材料進行(≥≈€xíng)自(zì)主學習(xí),引導學生(shēng)☆自(zì)主掌握內(nèi)化(huà)∑₽λ節奏。
互動教學社區(qū)
學生(shēng)課前預習(xí)，碰到(<∏dào)疑點難點，可(kě)以在教學社區(qū)進±≤行(xíng)提問(wèn)，教師(shī←₽)也(yě)可(kě)以對(duì)其問(wèn)題進行(xíng)回複，÷©讓學習(xí)討(tǎo)論随時(shí)随地(dì)。
互動零距離(lí)，課中教學更有(yǒu)趣
一(yī)鍵開(kāi)啓教學設備
教師(shī)一(yī)鍵開(kāi)啓翻轉課堂¥教室的(de)所需教學設備，充分(fēn)利用("✔"yòng)好(hǎo)寶貴的(de)課堂時(sh홥™)間(jiān)。
簽到(dào)系統實時(shí)掌握出勤 £®♥
系統自(zì)動生(shēng)成出勤狀況表圖，顯示已✔>↔簽到(dào)和(hé)未簽到(dào)的(de)學生(shēng)姓名讓老($™lǎo)師(shī)實時(shí)掌握出勤。
習(xí)題作(zuò)答(dá)智能(néng)數(shù)據分(fēn)>β♣$析
系統自(zì)動判分(fēn)并實時(shí)反饋答↓σ<(dá)題情況，提供考試成績彙總統計(jì)報(bàδ&€§o)表，方便找到(dào)學生(shēng)知(zhī)識短(duǎn)"α闆。
海(hǎi)量資料庫，課後鞏固更輕松
- 課件(jiàn)
- 教案
- 素材
- 習(xí)題
- 其它
項目實例
互動式翻轉課堂
競争式翻轉課堂
傳統式翻轉課堂
翻轉課堂應用(yòng)優勢
1、颠覆傳統教學提高(gāo)學生(shēng)解決問(wèn)題§÷"能(néng)力
2、無線多(duō)屏互動技(jì)術(shù)δσ•★
3、大(dà)數(shù)據統計(jì)助力教師(shī)個(gè)性化(h"uà)教學
4、滿足各種需求的(de)定制(zhì)服≈≈α務
5、個(gè)人(rén)學習(xí)空(kōng)間(jiān)滿足梯級學∞&♥✘習(xí)
