學工(gōng)管理(lǐ)系統
“南(nán)昌大(dà)學學工(gōng)信→↕息管理(lǐ)系統”是(shì)由甯偉科(kē)技(jì)開(kāi)發α÷α☆團隊研發的(de)數(shù)字校(xiào)園建設的(d>'☆e)平台。基于優秀的(de)技(jì)術(sε₽¥hù)框架構建，為(wèi)校(xiào)園學生(shē§∞βγng)工(gōng)作(zuò)提供優質的(de)信息化(huà)管理(lδ™ǐ)辦法。本系統減輕了(le)師(shī)生(shē←♣¥ng)的(de)手工(gōng)操作(zuò≤>πβ)工(gōng)作(zuò)量，減少(shǎo)了(le)傳統計(jì)算(s∞ε∑>uàn)模式的(de)紙(zhǐ)張浪費(fèi)，保證學工(gōng) ✘工(gōng)作(zuò)的(de)公平、公正、公開(kāi)。
翻轉課堂
翻轉課堂”是(shì)對(duì)基于印刷πλ術(shù)的(de)傳統課堂教學結構與教學流程的(de€")徹底颠覆，由此将引發教師(shī)角色、課程模式、管理(lǐ)模式$σ。其目标是(shì)為(wèi)了(le±λ)讓學生(shēng)通(tōng)過實踐獲得(de)±∞更實的(de)學習(xí)。翻轉課堂模式是(shì)大(dà)教育運動的(d®©e)一(yī)部分(fēn)，它與混合式學習(x♥®× í)、探究性學習(xí)、其他(tā)教學方法和(hé)工(π☆©gōng)具在含義上(shàng)有(yǒu)所重疊，都(dōu)是↑₹☆(shì)為(wèi)了(le)讓學習(x÷γ♦í)更加靈活、主動，讓學生(shēng)的(de)參與δ®₹☆度更強。
視(shì)頻(pín)評估系統
南(nán)昌大(dà)學視(shì)頻(pín)評估系統，是(s• £♣hì)一(yī)個(gè)對(duì)老(lǎo)δ& •師(shī)教學視(shì)頻(pín)進行(xíng"δ≈)打分(fēn)評定的(de)系統。由管✔γ↓理(lǐ)員(yuán)上(shàng)傳視(shì)≥®頻(pín)，然後多(duō)位專家(jiā)進行(xφ→εíng)多(duō)輪次評定。
教育教學項目管理(lǐ)平台
功能(néng)模塊：科(kē)研訓練項₽<♥目申報(bào)、創新創業(yè)管理(lǐ)、教改課題管理(lǐ)、αγδ第三學期、學分(fēn)學分(fēn)管理(lǐ₽>↑)
模闆庫
各種網站(zhàn)模闆讓客戶挑選
